Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

пистолет

(no subject)

Про женский алкоголизм, это кликбэйт

Вот за что можно любить и ненавидеть всю, абсолютно всю эту движуху с популяризаторством, так это за полнейшую неконкретность. Прекрасная лекция, с прекрасным автором, по животрепещущей теме, которая не дает абсолютно ничего. Ведущий судорогой исходит по поводу масок в аудитории, но направить автора? Сбить фокус "заклепочника" и вернуть лекцию к основе? Да зачем? Людишкам и так все хорошо
По итогу, в лекции ни слова о том что такое алкоголь, какое реальное воздействие оказывает алкоголь, какую реальную опасность он несет и что полезного он может дать. Влияние биохимии организма на риск алкоголизации - за кадром.
Чето я пока смотрел целый список накидал конкретных проблем в лекции. Но пока писал, расхотел что ли..) Лекция то все равно неплохая. и где то даже да.. полезная.
Collapse )
Вообще, я давненько уже хочу написать про алкоголь. его роль. его реальные и мнимые последствия. Но все как то руки не доходят.(
пистолет

(no subject)

Дело не в том, что современное массовое образование плохое и призвано порождать массового глупого юзера. И не в том что раньше образование было огого какое...
Дело в том, что массовый образованный человек сегодня.. вы не поверите - массовый. Отбор в умение читать отсутствует. Отбор на доступ в интеренет минимальный. Писать и читать может абсолютно каждый не имеющий радикальных физических врожденных повреждений. Каждый, вот в чем дело.
Это ни плохо и ни хорощо. Просто нужно понимать, что занятие которыми ранее могли заниматься только люди из определенной "элиты", сейчас доступны каждому. В том числе и по сложности.
Давайте вернем все назад? Отрежем плебсу возможнсть пачкать святое звание образованного человека.. Дело в том, что альтернатива массовой культуре, не элитная культура для масс... а безкультурье в массах
пистолет

(no subject)

Сдается мне, трудящимся еще долго предстоит учить матчасть до того как начнется понимание термина "вектор интересов". И, самое главное, понимание того что из этого понимания автоматически следует.
Смотрите. Ьерем гордую немаленькую республику любителей картофеля. ЕЕ руководителя все и каждый с огромным удовольствием и на пафосе называют - Диктатором. Именно так, с большой буквы и вот прямо на пафосе.
При том, что вектор его интересов, в целом, соответствует завхозу. Человеку на должности про которого руководство "забыло". А теперь вспомнило. Но не о нем, а о его хозяйстве.

И так постоянно, кстати. мы видим какие то нелепые замкнутые образования. Понимаем где то в душе что существовать они не могут как таковые и следовательно являются лишь частью систем больших. Но короткие схемы из телевизора всегда ведь так притягательны
пистолет

43. восприятие

Какие способы восприятия мы знаем априори? Их три.
1. Прямой (непосредственный). Особь видит то что реально существует. Её поведение жестко детерминировано заложенной программой. Обучение не требуется. Переобучение невозможно.
2. Оценочный (эмоциональный). Особь видит то что реально существует, но поведение детерминировано сложной иерархией хорошее/плохое. Что осуществляется эмоциональной сферой. И приводит как к младенческой беспомощности, так и с динамическому набору навыков необходимых в конкретной среде и конкретной ситуации. Возможно как обучение, так и переобучение. Ролевые условности особи становятся гибкими. Появляются социальные отношения в привычном людям виде
3. Интерпретационный. Особь получает программную надстройку что мы называем культурой. Взгляд на реальность определяется не реальностью, а усвоенными особью правилами. Социальные отношения лишаются Блока на максимум близко знакомых особей. Социальная среда получает бонус позволяющий наращивать демографическую массу в неизвестно больших объёмах
пистолет

32. правильно/неправильно 2

Итак. Теплокровные отказались от предустановленного шаблона поведения и взамен приобрели младенческую беспомощность и способность к обучению с основой на правильно/неправильно. Правильное для рептилий это правильное вообще - общий шаблон. Правильное же для теплокровных, это правильное в конкретных условиях. И отличается от неправильного тем, что приводит к положительному эмоциональному балансу

Если бы меня позвали преподавать, я бы поставил только одно условие. Пороть студентов. Евпочя
[14:29]
По старинке. Розгами
[14:31]
Что для нас правильно? Что неправильно? Вопрос простейший на самом деле.
[14:31]
К сожалению, ответ на этот вопрос полностью нивелирует вопрос добра и зла. Так что наука этим не занимается
пистолет

25. Зеркальные Нейроны

Во первых, мы должны обратить внимание на то, что ни насекомые, ни рептилии не требуют поведенческого обучения. Особь вылупилась и уже готова шевелить лапами в рамках своей роли и кушать то что следует. особенно выпукло это присутствует у насекомых, конечно. Надо муравейнику развести ферму тлей - рождается поколение рабочих специалистов по выпасу и дойке. Больше эти рабочие ничего не умеют. Но и учить их не надо. Товар готов к работе прямо из коробки. Это на самом деле гораздо интереснее и важнее чем кажется. В муравейнике существуют ярко выраженные роли и это дает превосходный угол наглядности. Особи рождаются мало того что с физиологическими отличиями для выполнения своей роли, так еще и пакетно с програмным обеспечением которое нельзя заменить в течении жизни. воин никогда не будет заниматься делами рабочего. Он просто не понимает как. Картридж с игрой встроен, поменять нельзя. Обучить ничему сверх еже имеющегося - нельзя. Все что надо для выполнения роли уже есть по рождению.
[22:44]
примерно тоже мы можем наблюдать и у рептилий. Черепашка вылупилась и бодренько ластами пошлепала к океану. И там она уже все знает и умеет. От взрослой особи отличаясь только размерами. Готовая пакетная продукция. Для некоторых, именно это шлепанье представляется явлением даже более удивительным чем ролевые игры насекомых.(изменено)

vecetti22.12.2019
Однако, у теплокровных дела обстоят несколько по иному
23 декабря 2019 г.

vecetti23.12.2019
Как многие из нас догадываются, особи теплокровных мало того что рождаются в неполноценном виде, неготовые "из яйца" выполнять свои функции, так еще и их програмное обеспечение "из коробки" представляет собой черт знает что. Просто даградация какая то. И где тут это ваше мнимое превосходство, эволюционисты?

vecetti23.12.2019
Впрочем, я уверен, почему так, никому объяснять не надо. Проблемы в наличии радикально иных органов в комплекте.
[23:19]
Стоит лишь отметить, что не все инстинктивно выполняемые функции мы потеряли, а большинство же их перешло из разряда безусловно исполняемых в разряд рекомендованых к исполнению и регулируется механизмом ответственным за эмоциональное наполнение.
[23:22]
На передний же план выходят механизмы обучения необходимым действиям. Что напрямую обусловлено размыванием ролевых функций и взаимозаменяемостью носителей различных профессий.
[23:22]
если есть вопросы, я обожду с продолжением, что бы разъяснить не допуская накопления массива ошибок

ridler (SenGermen)23.12.2019
Вот кстати хороший вопрос как человек додеградировал до царя зверей
[23:26]
А то ведь эволюция - это приобретение преимуществ для данной ситуации. А тут наоборот сплошные проблемы

vecetti23.12.2019
не для ситуации. для среды обитания.
[23:37]
к среде обитания мы подойдем уже скоро совсем
24 декабря 2019 г.

vecetti24.12.2019
Что такое взаимозаменяемост? Это когда муравей-солдат плохонько, но может подоить тлю. А муравей рабочий воткнётся вилы в брюшко нападающему врагу. Муравьи так не могут. А теплокровные вполне
[12:12]
Зачем нам такое умение вопрос особый. Ведь по факту урожденный воин довольно плохо заменяет мага, евпочя, но сейчас не об этом
[12:18]
Технически, выпускать механизм без предустановленных поведенческих профессиональных реакций, это спорное, относительно персональной эффективности решение. И довольно неоднозначное с точки зрения условного программиста. В частности, нужны механизмы обучающие актуальным навыкам, что определённо сложнее
[12:20]
Для этой цели существуют Зеркальные Нейроны. Отвечающие за, вы не поверите, копирование актуальных действий особей окружающих наш организм. Как по мне, весьма остроумное механическое решение программой проблемы
[12:21]
Я кстати биохимию ЗН не помню. Желающие могут нагуглить
[12:23]
Но проявления их работы мы можем наблюдать определённым образом.

vecetti24.12.2019
1. В иерархии инстинктивно выполняемых функций (далее - первичных директив) копирование/ обучение занимает не последнее место. Конечно, насыщенность положительных ощущений от успешного исполнения куда как далека от эйфории успешного репродуктивного поведения или даже от адреналинового прихода от поведения ведущего к избежению прекращения функционирования организма. Но ступая вслед за уткой, утята могут зайти сколь угодно далеко. Просто потому, что в обвод эйфории, здесь напрямую работает чувство правильности. Работа зеркальных нейронов основывается напрямую на "правильно/неправильно" не нуждаясь в химическом стимулировании. Это важно. Потому что если вы начнёте здесь строить психологическую картину, то очень важно понимать массив условий понуждающих соответствие
[12:33]
Но это лирика. Рассмотрим на повседневное участие ЗН в жизни человека.
пистолет

21. пирамида

Со школы нам знакома концепция пищевой пирамиды. Одноклеточных кушают многоклеточные. Многоклеточных хордовые. И так далее вплоть до вершины где уютно расположились львы и тигры своей крохотной популяцией. Там ещё выше мостят кирпич человечества. Нарушающий общую стройность

vecetti30.11.2019
Но сменим скатерть. Эта пирамида вполне адекватно накладывается на общую схему пирамиды эволюционной. Количество одноклеточных обеспечивает появление многоклеточных. Биологическая масса многоклеточных обеспечивает среду для появления хордовых и так далее. Что то я не очень вспоминая биологию,)
[10:47]
Кстати, технарь вполне могли бы понастроить графиков прироста массы и пороговых значений для каждого эволюционного шага. Дело нехитрое. Но гуманитарию недоступное. Возьмётся кто-нибудь?
[10:53]
Вот только во второй пирамиде человечество выглядит уже практически органичным.
[10:54]
Потому что мы уже знаем, что для следующего шага эволюции важен не только предыдущий. Но и вся масса уже сделанных.
[10:57]
Потому что нельзя рассматривать человека как очередную ступеньку. Человек это новый этаж, если угодно
пистолет

12. проблемы с технарями

мышление основанное на специализации в определенной области, неизбежно приводит к тому, что в других областях образуются определенные ослабленные зоны. Человек там плывет. Контекста нет, ничего нет. Но. Важно понимать, что в своей области познания человек суть богу равен и прав во всем, если он реально специалист. Что приводит к такого вот рода аберрации - человек видит себя правым во всем и в тех областях, где заметно ослаблен. Интерпритацианный тип восприятия, ничего тут не поделаешь, да и делать не надо. таково ноу хау нашего поколения эволюции
[15:42]
В чем настоящая задача качественного образования? В этом самом как раз. Человеку задается непротиворечивый, стандартизированный, расширенный пласт контекста, опираясь на который он может уверенно существовать в тех сферах, в которых он не является специалистом. Человек приобретает опору позволяющую ему не попадаться в ловушку замкнутых систем и свободно перемещаться не запинаясь об "а деньги где?" или " танк т-34 обладал заклепками в количестве...".
[15:44]
Советское образование было злонамереннно устроено таким образом. что бы поля контекста едва хватало натянуть на срам. Никакого мышления у получающихся специалистов не должно было быть уже просто исходя из задач системы. Это надо понимать. И помягче все таки к людям относиться.
пистолет

(no subject)

https://youtu.be/7l1NhZ4EbEE




Это старая престарая лекция Сапольского о биологии религиозности. В чем то она однобокая. А в чем то очень информативная. Рекомендую неторопясь ознакомиться. Особо же прошу обратить внимание на две вещи.
1. Сапольский не показал социальный механизм прихода на исполнительные ключевые должности людей не понимающих смысла ритуалов (это мы с вами рассмотрим в деталях попозже), но отлично показал результаты такого прихода. Ритуалы начинают исполняться формально, игнорируя внутреннюю суть, замещая её дотошным воспроизведением усложняющейся формы. В вопросе понимания механизма краха Античности, это имеет едва ли не решающую важность. Запомните этот момент. Он пригодится на будущее. Тем более что Галковский в своих лекция тоже старается обойти его немного стороной. Как сложный для трудящихся.
2. Когда лектор уже ближе к концу связал приступы в височной доле с религиозностью ИЛИ с повышенным увлечением философией я просто поставил паузу и какое то время неудержимо смеялся. Читатели моего блога на Блогере надеюсь понимают почему. Все же очень приятно получить дополнительный слой верификации, пусть даже и с такой неожиданной стороны,)
пистолет

(no subject)

Вторым определяющим моментом того процесса, что привел меня на ваши голубые экраны (в который раз=)), стал небольшой отрывок Галковского в одном из его видео. Но поручусь за точность воспроизведения (если трудящиеся дадут конкретное указание, с удовольствием вставлю в текст, но не суть), но понял я именно так:
Гений, это не тот человек что прекрасно состоялся благодаря невероятному уму, прекрасному образованию, великолепному здоровью и чудовищному трудолюбию. Гений, это человек больной, жизнью ломаный и жизни как таковой не понимающий. Вынужденный идти на невероятные ухищрения ума только для того что бы постичь природу чуда человеческого общения, например. Благодаря чему и являющий иногда, очень редко на самом деле, некие перлы плодов работы мозга. "В своей прозаичности Юм доходил до полного непонимания красоты и до неумения наслаждаться ею. Живопись, скульптура и музыка решительно не существовали для этого сухого и строгого мыслителя; а в своих суждениях о крупнейших литературных произведениях он обнаруживал такое отсутствие художественного чутья, такую пристрастную и несправедливую оценку, какие решительно трудно понять и допустить в человеке..." "Д. Юм ставит в центр философствования учение о человеке..." Но это так, к слову просто примерчик.

пошел и поискал, ведь помню же что писал, про это написанное в актуальный промежуток времени 31.10.18:
Collapse )

Вот так и живем. если смотреть снаружи - то весело. Изнутри - все в красном.
Но было сказано и другое: Замечательный однако эффект. Стоишь ты на пороге, волнуешься, трепещщещь, стесняешься до полной невозможности и слова вымолвить. Как так то вот можно, взять и войти к людям - позаботьтесь обо мне! Немыслимо же. Они там все такие.. такие.. как боги практически. что я им, букашечка у ног. Извините, простите великодушно за наглость, вы не могли бы уделить немного времени... я понимаю что многого прошу. ... Но вот порог пройден (сами же написали - прием рекрутов по пятницам), разговоры проговорены, кирка в руках и первые отвалы руды благополучно улеглись в кошелек. Проходит месяц - уже не боги, сами просили говорить ровно.Проходит два - уже знаешь какие то детали изнутри. Проходит полгода и ты уже восседаешь на капитал-шипе благодаря внитрикорпоративной механике. И.. и.. и внезапно замечаешь, что контент вот этот самый, внутрикорпоративный, он процентов на тридцать состоит из твоих собственных усилий. А новайсы лебезят уже перед тобой и это реально неприятно и в целом видно отчетливо что тогда Батлдаклинг кривился не без причины, Но причину эту тогда объяснить было невозможно. И спрашивается, чего стеснялись то? Люди есть люди. Везде и всюду именно так. Не надо стесняться.
Однако, надо прожить жизнь, что бы точка зрения на события сама собой переместилась. А иначе не работает все вот это вот никак и ни каким образом